PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI PADA MASA NEW NORMAL DI SMA NEGERI 8 BANJARMASIN

Abstract

Pandemi covid -19 menyebabkan penurunan nilai mata pelajaran geografi selain itu literasi digital dan kemandirian belajar masih rendah di kelas XII ips SMA Negeri 8 Banjarmasin, adanya kebijakan new normal dilakukan dengan PTM terbatas, terkait hal literasi digital dan kemandirian belajar peneliti ingin mengetahui pengaruh dalam hasil belajar pada saat new normal. Tujuan penelitian (1) Pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal (2) Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal, (3) Pengaruh literasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif jenis ex post facto dengan responden 118 siswa, teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis korelasi, korelasi berganda, regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini yaitu (1) Literasi digital berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal yaitu (Sig.) 0,000 < 0,05 besar pengaruhnya 15,7 % (2) Kemandirian belajar berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal yaitu (Sig.) 0,000 < 0,05 besar pengaruhnya 28,4 % (3) Literasi digital dan kemandirian belajar berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran geografi pada masa new normal, hasil uji korelasi 0,600 menunjukan hubungan sedang, besar pengaruh 36 ?n sisanya 64 % dipengaruhi oleh faktor lain.