TINGKAT LITERASI, NUMERASI, DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP NEGERI 31 BANJARMASIN

Abstract

ABSTRAK

TINGKAT LITERASI, NUMERASI, DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP NEGERI 31 BANJARMASIN (Oleh: Akmalia Nur Rahmah; Pembimbing: Rizky Febriyani Putri, Sauqina; 2023; 93 pages)

Capaian peserta didik pada bidang literasi, numerasi, dan sains Indonesia menempati tingkat ke 10 negara terbawah berdasarkan survei PISA 2018. Pemerintah melalui, mendikbud dalam kurikulum merdeka melakukan perbaikan pada layanan stimulasi perkembanagan kapasitas diri peserta didik dengan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). AKM fokus menyoroti kompetensi literasi dan numerasi secara mendalam. Di sisi lain, walaupun tidak termasuk fokus utama kurikulum merdeka, literasi sains dianggap sebagai slaah satu syarat utama terbentuknya masyarakat demokratis. Hal ini terlihat dari adanya ketertarikan khusus OECD terhadap literasi sains. Pentingnya literasi, numerasi, dan literasi sains bagi peserta didik mendasari penelitian ini untuk mengetahui tingkat literasi, numerasi dan literasi sains peserta didik SMP Negeri 31 Banjarmaisn. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 31 Banjarmasin. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Secara umum, tingkat literasi peserta didik SMP Negeri 31 Banjarmasin termasuk pada tingkat “dasar” dengan ketuntasan rata-rata sebesar 35,4%. Numerasi peserta didik termasuk pada tingkat “dasar” dengan angka ketuntasan rata-rata sebesar 29,9%. Literasi Sains peserta didik pada tingkat “rendah” dengan angka ketuntasan rata-rata sebesar 48,8%. Literasi, numerasi, dan literasi sains penting bagi peserta didik sehingga perlu adanya strategi yang relevan agar dapat meningkatan kompetensi literasi, numerasi dan literasi sns peserta didik.

Kata kunci: literasi, numerasi, literasi sains, peserta didik SMP Banjarmasin