Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar melalui meta analisis. Studi meta analisis ini dilakukan untuk memeriksa efek keseluruhan model model problem based learning yang ditinjau dari jenjang pendidikan, topik fisika dan jenis hasil belajar. Subjek penelitian ini berupa artikel ilmiah yang telah dipublikasikan selama 9 tahun terakhir oleh jurnal di Indonesia tentang penggunaan model problem based learning dengan kriteria yang telah ditentukan. Penelitian ini terdapat 43 studi primer yang memperoleh 52 sub penelitian sebagai subjek penelitian. Hasil analisis dari penelitian ini menyatakan bahwa secara keseluruhan model problem based learning memberikan dampak positif dan afektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika dengan efek gabungan sebesar 0,961 dengan kategori besar.
